Jason mag niet naar het vwo. Pech voor de maatschappij

In Nederland wordt rond het twaalfde levensjaar al bepaald welk schoolniveau kinderen volgen, een praktijk die de OESO al tien jaar bekritiseert. Het systeem gaat ervan uit dat alle kinderen op die leeftijd even ver zijn in hun ontwikkeling, terwijl hersenrijping en talentontwikkeling vaak doorgaan tot in de vroege volwassenheid. Voor kinderen als Jason, die variabele prestaties laten zien maar potentie hebben, kan een vroeg schooladvies schadelijk zijn: hij kreeg vwo-niveau op de Cito-toets, maar de school hield vast aan een lager advies, omdat men dacht dat hij “geen vwo-mentaliteit” had. Onderzoek toont dat kinderen die op twijfelgevallen hoger worden ingezet, op termijn beter presteren. Het Nederlandse systeem, met vroege selectie en vaste niveaus, negeert de verschillen in ontwikkeling en de impact van een stimulerende omgeving. Experts als Bosman en Dweck benadrukken dat kinderen juist kansen nodig hebben om hun potentieel te ontwikkelen en dat een ‘growth mindset’ cruciaal is voor langdurig succes.