Samenwerking
Een samenwerking van:
IKC De Argonauten
Met Recht Begaafd
UStudy Academy
VO Raad
Onderwijsversterkers
Vereniging Openbaar Onderwijs
Zonova
Stichting NIVOZ
Stichting Onderwijsambassadeurs
Progresso
LAKS
Netwerk 10-14 Onderwijs
Hogeschool VIAA
Coöperatie IK Ontwikkel
Vereniging voor ontwikkelingsgericht inclusief onderwijs
Nestas scholengroep
VOS ABB
POVO Zuid-Kennemerland
Staij
Ouders & Onderwijs
Toetsrevolutie
Vereniging Agora Onderwijs
Hogeschool Utrecht
Remind Learning
Stichting Delta De Bilt
Leefleerschool van Binnenuit
Scholengroep Holland
Nationaal Onderwijsmuseum
Prisma Scholengroep
Leve het Onderwijs
Stichting Histos
Openbare Basisscholen Duin- en Bollenstreek
Nederlandse Jenaplan Vereniging
Operation Education
De Theater Dokter
Wij vinden ook dat we te vroeg selecteren
Monique Daalman – Hoogbegaafdheidsspecialist
Om meer kansen te bieden aan kinderen van wie het potentieel nog niet zichtbaar is, is het belangrijk om hen herhaaldelijk ontwikkelkansen te bieden en voldoende tijd te nemen om hun potentieel zichtbaar te laten worden.
Andrea Wolse – Onderwijskundige
Als ouder én onderwijsprofessional wil ik bijdragen aan een onderwijssysteem waarin ieder kind de kans krijgt om zich in zijn eigen tempo te ontwikkelen. LaterSelecteren.nu brengt onderzoek, praktijk en maatschappelijke initiatieven samen en biedt een platform om mee te denken over hoe we kansengelijkheid en talentontwikkeling beter kunnen organiseren.
Marieke Van den Hurk – Rector
Omdat ik, als schoolleider van scholen voor VO, jarenlang heb ervaren en waargenomen dat kinderen tussen hun 11de en 15de levensjaar nog enorm in ontwikkeling zijn en dat vroege selectie bijdraagt aan kansenongelijkheid.
Judith den Otter – Schoolleider PO
Omdat ik keer op keer zie dat veel leerlingen enorme stappen maken in het leerproces op een wat latere leeftijd. Alsof dan het kwartje valt…
Jelleke Verriet – Leerkracht
Ik ben voor latere selectie in het onderwijs.
Danielle Verriet – Leerkracht
Voor later selecteren in het onderwijs.
Henk Assinck – Leraar
Omdat ik zie , ervaren heb, dat pas veel later dan in klas 6/7 de werkelijke "leer- capaciteit" zichtbaar wordt. En, onderwijs is ontwikkelen, geen wedstrijd om een papiertje te scoren
Elles Meinster – HR Manager
Ik zie hoe positief een latere selectie werkt bij vrienden die in Zweden wonen. Ook denk ik dat het voor een van mijn kinderen beter was geweest. Ik denk dat we de doorstroomtoets moeten afschaffen. Kost mega veel geld dat beter anders besteed kan worden (kleinere klassen en meer ondersteunend...
Fatma Kokcu – Docent
Van jongvolwassenen wordt veel gevraagd. Juist in deze levensfase zijn zij volop in ontwikkeling, lichamelijk, emotioneel, sociaal en mentaal. Tegelijkertijd moeten zij presteren/pieken, keuzes maken over hun toekomst en omgaan met verwachtingen van zichzelf, hun naaste omgeving (dus ook van docenten) én vrienden. Wanneer studieresultaten tegenvallen, kan dat diep ingrijpen...
Ren̩e Laqueur-van Gent РRemedial teacher
Om kinderen een waaier van mogelijkheden voor latere uitdieping van hun interesses te gaan bieden, i.p.v. ze te vast te zetten in strakke protocollen.
Doe mee!
Wil je laten zien dat je later selecteren ook belangrijk vindt? Dat kan!
Spreek hieronder je stem uit. Als individu, schoolleider, schoolbestuurder of belangenorganisatie voor het onderwijs. Zo laten we samen zien hoe groot het draagvlak is om te onderzoeken hoe een ander onderwijsstelsel eruit kan komen te zien.
Daarnaast is er ruimte om een korte persoonlijke boodschap achter te laten waarin je kunt toelichten waarom later selecteren volgens jou belangrijk is. Zo maken we samen zichtbaar hoeveel mensen en organisaties zich inzetten voor een eerlijker onderwijssysteem.
Wat doen we met je gegevens?
Wanneer je meedoet, worden je naam en gegevens zichtbaar gepubliceerd, zodat duidelijk is wie zich uitspreekt. Je kunt daarbij ook je functie vermelden, bijvoorbeeld als expert, wetenschapper, leerkracht, docent in het voortgezet onderwijs of een andere relevante rol binnen of buiten het onderwijs.
Statements
Toetsrevolutie
Toetsrevolutie vindt het tijd om serieus werk te maken van het uitstellen van selectie. Te vaak zien we hoe de nadelen van vroege determinatie doorwerken in het onderwijs: curricula die zich vernauwen richting summatieve toetsen en feedback die verschraalt tot cijfers zonder richting. Daarmee doen we leerlingen tekort. Wij pleiten...
Stichting Onderwijsambassadeurs
De missie en visie van Stichting Onderwijsambassadeurs sluiten nauw aan bij het streven naar kansengelijkheid in het onderwijs. Door betrokken mensen uit de samenleving structureel in te zetten op basisscholen, worden leerkrachten ondersteund en krijgen leerlingen meer ontwikkelkansen, ongeacht hun achtergrond. Dit is essentieel, omdat vroegselectie in het voortgezet onderwijs...
Progresso
Stichting Progresso werkt in Amsterdam Nieuw-West aan een doorlopende leerlijn van groep 8 tot en met de tweede klas. We zetten de doorstroomtoets niet in als selectie-instrument, maar investeren in een verlengde brugperiode waarin leerlingen de tijd krijgen om zich breed te ontwikkelen. We doen dat omdat we dagelijks zien...